从小的认知里，
玩是学习的天敌。
学习两字总会很好地向你诠释什么是：
紧张！严肃！心力交瘁！
看书看书、复习复习、写题写题充斥着整个学生生涯。
记得以前老师常和我们念叨，
“高分的路是用卷子铺出来的！”
课间也基本是陷入“题海战术”
最多偶尔抬头看下天空发会儿呆。
“寓教于乐，兴趣是最好的老师，教学若从孩子的兴趣着手，变‘要我学’为‘我要学’，往往会收到事半功倍之效！”，这是陈大琳老师在接受采访时让我印象深刻的一句话，也是在与他交谈之后，我对学习有了新的理解和体会。
1
宁波人物：
陈老师，听您的口音好像不是宁波人。
陈大琳：
你听出来啦！哈哈，我还确实不是宁波人，老家是江苏无锡的。
宁波人物：
您稍微介绍一下自己吧。
陈大琳：
1997年宁波万里国际学校向全国招聘，我也算是千里挑一才来的宁波，当时我就觉得宁波有着古老的文化底蕴，发展潜力很大。虽然我2003年从万里辞职，但我压根儿不想离开宁波。因为我辅导学生作文方面很有心得，于是就潜心钻研如何帮助学生扫清“一见作文就头痛”，“见了作文就像见了老虎一样惧怕！”等等心理障碍，让孩子轻轻松松，快快乐乐地玩转我的作文课堂。我辞职后开办的作文班从来不招生，靠着家长们的口碑，孩子们都是慕名而来，最多的时候，一个周末我就要代10几个作文班，总共要辅导上千名学生的作文。
图/陈大琳年轻时照片（左一）
但随着我家庭搬迁至上海，考虑到孩子在上海上学也处于关键期。所以，从2008年开始，我就对自己的定位进行了转型，注册了金太阳（大山外语）培训学校，从教学第一线走向专业的教育投资运营管理，没几年时间，因教学质量过硬，学校规模迅速扩大，最多的时候，宁波各区有10余家分校，20余个合作校，学生规模上万人。因近几年国家政策的影响以及培训市场的变化，我再一次进行大洗牌，对之前的学校以及运营的业务，该并的并，该撤的撤，该转的转。经过多年的沉淀思考，也经过对欧美日韩市场以及国内各地市场的考察，可以算是十年磨一剑，于2017年6月终于又再次转型，开办了宁波爱琦美创意源创意美术学校，不到一年时间，学员已爆棚，这正是我所期待的效果。
宁波人物：
您从事教育这么多年，给我们讲讲对宁波或者整个中国教培行业未来发展的看法。
陈大琳：
其实从大方向来说，课外培训机构是社会的必然产品，大部分亚洲人都有一种“不能输在起跑线上”的观念，因此对子女的教育仅仅满足公立学校是不够的，还是需要由课外培训机构来对公立学校进行补充。所以不管是从文化课还是艺术类、体育类来说，这个教培业市场还是非常大。但是因为门槛低，确实会有些良莠不齐，这还得需要家长自己擦亮眼睛来甄别。
宁波人物：
中国教培行业现在是一个怎样的发展过程，应该大多数人小时候都有被逼着上课外补习班的经历。
陈大琳：
在中国，教培行业发展已经有20 多年。最初就是单体的家教，类似一对一辅导。后来因为应试教育这个国情，90年代课外培训才兴起，但大陆教培行业的发展已经比台湾、香港、日本滞后了十几年。
90年代初期的时候，课外培训机构越来越多。当时门槛和其他行业一比，可低了，又没有明确的管理制度，注册起来也不难，谁都可以做家教。到了2010年，艺术、体育类才开始多起来。什么滑冰、葫芦丝等等一些比较偏门的课程都迅速涌现市场，说明都是有市场需求的。不过现在因为很多招生取消了竞赛加分，除了英语培训和文化课辅导等应试相关科目培训外，音乐、美术、体育等逐渐成为素质教育培训市场的主要方向。
宁波人物：
现在家长更注重培养孩子的兴趣爱好，艺术类是不是比文化类更有市场？
陈大琳：
以前因为应试教育的压力是客观存在的，家长认为自己的孩子可不能输在起跑线上，会更多地注重文化课的培训。比如说，不管是不是学奥数的料都给他们报个奥数班，是不是写作的料都报个作文课。
但现在国家的政策教育方针的变化，社会上整体教育观念也在变化，以前基本奥数、作文是标配，英语、科学打底。现在有些家长理性化了，不一定就考虑学习成绩需要多好，有个艺术特长也挺不错，而且也不会给孩子带来很大压力。
尤其是国家放开二胎政策之后，低龄孩子的兴趣培养，素质培养，基本是现在这些年轻观念比较前沿的家长最最重视的。简言之，艺术培训肯定是主流，对于低龄段孩子来说，艺术类比文化类更有市场。高龄段的孩子，那要看国家政策的变化了，不过不管怎么变，大龄段孩子，文化课培训的需求量还是很大的。
2
宁波人物：
学生喜欢上您的作文课，是因为你的教育理念和其他老师有什么区别吗？
陈大琳：
有些学生熟于使用套路写作文，得分或许挺高，但实际上却束缚了创造力，这样会使他们思维僵化。久而久之，学生根本就不会具备真正的写作能力。套路是写作最大的敌人，绑住了思想，写出来得都是千篇一律，死水一潭，没有灵性。生活即作文，我喜欢让学生自己怎么想就怎么用笔表达在纸上，教会学生如何去释放自己的感情。“我手写我心”，这样写出来的东西才有灵性，有生活气息，学生也会乐于动笔，勤于动笔。
宁波人物：
受应试教育影响，有些老师的教学风格会比较主旋律。考试时按照套路就是能拿高分，按照自己的风格来写分数不一定会高，对此您的看法是？
陈大琳：
这确实是我们所痛恨的地方，这样会扼杀学生的灵感。作文分数弹性很大，主要看阅卷老师，观点角度不同，看问题的角度也不同，分数就会有差异，这是非常现实的问题。但真正拿高分的作文却恰恰还是那些有自己个性和思想的学生。
宁波人物：
我上学的时候，老师对我来说就像是“猫和老鼠”的关系，避之不及。您觉得您能吸引学生和家长的原因是什么。
陈大琳：
靠全身心地关爱学生和先进的教育理念吧！我教书的时候，有些班级的学生下课休息的时候还使劲看书做题，我就让孩子们出去玩，打球啊，跳绳啊，我还和他们一起玩。很多时候不是学生学不好而是他们不愿去学。孩子们的潜力其实是惊人的，只要你善于激发出来，每个孩子都会爆发出难以想象的能量。
宁波人物：
您有获得过什么荣誉？
陈大琳：
90年代初还在公立学校的时候比较多吧！比如江苏省优秀教师，无锡市语文赛课一等奖，无锡市语文学科带头人等等，因为来在万里之前就被评为高级教师了，所以在语文教学上，还是游刃有余的，有自己独特的教学风格，幽默风趣，诙谐生动，深受学生的喜爱。所以我在万里国际学校期间，多次被评为优秀教师，优秀班主任，明星教师等等。
图/陈大琳（右三）
宁波人物：
一个比较敏感的问题，以前没有禁止在职老师课外补习的时候，会不会出现一些老师教学重点课内不讲，课“外”讲的情况。
陈大琳：
嗯......这个现象我不好评判，但是我相信大多数老师为人师表是有原则和底线的。
3
宁波人物：
据我们所了解您还是宁波文化教育产业联盟主席，这个联盟是一个什么的组织？
陈大琳：
大家都知道，不管哪一行都会有同行相欺的心理存在，教培行业也是一样，平常大家都是各自闭门造车，互不干涉。四年前，也是一个偶然的机会，有几个培训机构的校长互相有过一些交流，一开始大家只是想在一起吃吃饭喝喝茶之类的，后来慢慢发现这种交互不但不会影响彼此之间的生意，反而通过交流能获得更多资源对接。于是就由乐天英语的梁校长牵头建了个“吃饭群”，大家有空约出来吃个饭，交流交流，没想到后来越来越多的同行加入。
大家都是做同一行业的，会产生很多共鸣，觉得可以形成一个相对比较规范的联盟群体。最后大家一拍即合组建了这个民间团体机构：宁波文化教育产业联盟。我们联盟的主要目标就是为各机构的校长创建一个平台，让大家在这个平台上交交朋友，进行一些整合资源，让大家的利益最大化，形成一种共赢的局面。
目前整个宁波大市范围内大概有超过500家培训机构参加，我当这个主席其实也是承蒙大家的抬爱。哈哈！
宁波人物：
具体讲讲怎么达到一个共赢的局面呢？
陈大琳：
我举几个例子：比如说，像我现在是做美术培训的，他是做音乐培训的，她是做语文培训的。你有你的生源，我有我的生源，大家又都是在一个区域里，我们可以组建一个片区联盟，资源对接，相互合作，抱团取暖。像以前，你需要花大量的精力财力去推广去招生，我也需要花费大量的精力财力去推广去招生。本来相互之间就是没有利益冲突的，现在如果我们团结起来，彼此互相生源对接，这样我们就可以省下很多招生运营成本，这就是达到其中一种共赢。
又比如说，每个机构的存在肯定都会有自己的优势，从招生，教学，再到后面的管理等等一系列遇到的问题或者解决的方法。在联盟这个平台上，大家都会敞开胸怀，解除芥蒂，真诚地学习，无私地分享，探讨办学过程中的经验得失，你若了解了别人的“前车之鉴”，你或许会少走很多弯路。
图/宁波文化教育联盟举行活动合照
宁波人物：
那参加文教联盟的机构都有哪些类型
陈大琳：
幼儿到成人，文化、体育、艺术基本全都包括，算是很全面了。
宁波人物：
你们活动的经费来源是因为参加的机构都是收费性质的吗？
陈大琳：
我们定义的就是公益性的民间自发组织，不收费。每次搞活动我们也都是AA制，取之于民，用之于民。
宁波人物：
那你们挺像是“义工”，用自己的时间免费去为大家服务。
陈大琳：
哈哈，这个形容倒还是挺贴切的。
图/宁波文化教育联盟举行活动合照
